"Das Ziel einer Gemeinschaft ist es, eine heterogene Gruppe von Menschen mit gemeinsamen Zielen zu bilden und ihnen die Kraft zu verleihen, ihre Gaben und ihre eigene Natur anzunehmen." Sobonfu E. Somé
Als Erwachsene fungieren wir in erster Linie als Vorbilder. Wenn wir uns wünschen, dass sich junge Menschen Werte und Handlungsstrategien aneignen, müssen diese in unserem täglichen Handeln sichtbar sein. Indem SchülerInnen unser Verhalten nachahmen, können sie erproben, wie sinnvoll und erfüllend es tatsächlich ist, solche Werte tatsächlich auch zu leben.
Achtsamkeit gegenüber sich selbst, den Mitmenschen und der Umwelt sowie eine konstruktive Fehlerkultur oder Konfliktlösungs-Strategien können nur dann übernommen werden, wenn sie wirklich Teil des Schulalltags sind.
Deswegen haben wir PädagogInnen an uns selbst den Anspruch, unsere eigenen Handlungen ständig zu reflektieren und bereit zur Weiterentwicklung zu sein. Dabei geht es uns nicht darum, möglichst perfekt zu sein, sondern sich selbst authentisch zu zeigen: als ein lernendes Wesen mit allen Stärken und Schwächen. Junge Menschen sollen erfahren können, dass es Spaß macht, das Leben verantwortungsvoll, mutig, freudvoll und selbstbestimmt zu gestalten. PädagogInnen sind an unserer Schule nicht nur BegleiterIn und Vorbild, sondern Potentialentfalter.
Damit möglichst viel Zeit für wirkliches Miteinander bleibt, ist es unerlässlich, dass es einen klaren Rahmen gibt. Eine sorgfältig vorbereitete Umgebung sowie Regeln und Rituale schaffen Sicherheit und Raum. PädagogInnen sind hierbei liebevoll konsequente Ordnungshüter und Bindeglied zwischen den Kindern und dem Material. Die LernbegleiterInnen stellen außerdem einen klaren zeitlichen Rahmen zur Verfügung, innerhalb dessen sich Freiarbeit, Darbietungen und Aktionen im großen Kreis abwechseln.
Aufgabe der PädagogInnen ist außerdem, die Entwicklungsprozesse genau zu beobachten und zu dokumentieren. Mit Lernzielkatalogen wird der Lernstand ermittelt. Dabei liegt der Fokus auf den individuellen Lernfortschritten. In regelmäßigen Elterngesprächen und Teamsitzungen werden die Beobachtungen reflektiert – so entstehen Transparenz und Überblick.
Unser Pädagogisches Team
UNSER PÄDAGOGINNEN UND PÄDAGOGEN
